广东省教育厅公示了

粤港澳姊妹学校合作交流优秀典型案例名单

横琴粤澳深度合作区

多所幼儿园及小学纷纷上榜！

　　其中，横琴粤澳深度合作区中心幼儿园凭借与澳门坊众学校幼稚园共同开展的《琴澳一体化背景下琴澳姊妹园同构中华传统节日课程的实践研究》，横琴粤澳深度合作区首都师范大学子期实验幼儿园凭借联合香港、澳门、横琴及珠海金湾等地共17所姊妹幼儿园共同实施的《基于文化同源性，粤港澳姊妹园携手举办幼儿美术画展的探索与实践》，双双入选！

　　2025年6月至7月，横琴文化艺术中心变身童趣盎然的艺术天地。由横琴子期幼儿园牵头的“横琴绘梦，‘画’里有话”粤港澳幼儿创意美术作品联展在此举行。

　　来自粤港澳三地共17所姊妹幼儿园的孩子们，用创意无限的作品共同讲述湾区故事，吸引超过3000名居民前来观展，成为横琴夏日一道亮丽的文化风景线。

　　展览以“童心非遗・妙趣生花”与“童梦湾区・共绘华章”两大板块展开。粤剧脸谱、舞狮习俗、早茶蒸点……孩子们笔下的岭南非遗元素活灵活现；智慧城市、湾区地标、绿色家园……孩子们心中的未来湾区图景充满想象。

　　“本次联展不仅是儿童艺术成果的展示，更是粤港澳三地教育协同发展、以美育人的生动实践。”该项目负责人介绍。

　　粤港澳三地教师在主题研讨、课程实施、联合布展等环节全程协同，实现了教学与展示的一体化运作。

　　横琴中心幼儿园与澳门姊妹园——澳门坊众学校幼稚园的合作，深耕于课程层面。历时两年的《琴澳一体化背景下琴澳姊妹园同构中华传统节日课程的实践研究》课题，探索出一条跨境课程共建的实体路径。

　　项目没有停留在简单的活动交流，而是从“求同存异”出发，深入调研两地课程差异与文化共识。

　　在此基础上，横琴中心幼儿园创新性地提出“中华文化背景之下”（Chinese Culture，简称CC）的四种课程探究模式：CC-活动体验、CC-主题教学、CC-项目式学习（PBL）及CC-STEAM探究，将传统节日与STEAM、PBL等现代教育理念巧妙结合。

　　2025年端午节期间，双方不仅共享资源，还通过视频连线同步开展“包粽子”活动。澳门幼儿与横琴伙伴连线对话，并根据横琴伙伴提供的科学知识，制作出蕴含健康理念的中草药香囊。文化传承与科学探究，在有趣的实践中自然融合。

　　该项目不仅让幼儿在沉浸式体验中增强文化自信，也促进了教师的专业成长，相关课例与论文屡屡获奖。

　　两个案例，路径不同，却有着粤港澳教育协作创新发展的共同目标，逐步从“活动联谊”走向“深度融合”。

　　横琴子期幼儿园构建的“政府支持引导、姊妹园深度联动”模式，形成了跨区域、常态化的教研与实践共同体。线上线下的联合教研，让粤港澳教师围绕美育教学策略、文化元素融入等主题深度交流，资源共享。

　　横琴中心幼儿园则建立了系统的“三共模型——六环节”运行机制（三共：“共研、共建、共享”、六环节：“资源筛选-目标制定-框架设计-内容选择-课程实施-评价优化”），实现了课程从设计、实施到评价优化的完整闭环。每一个传统节日单元，都经历“计划-实施-反思-优化”的良性循环，推动合作持续纵深发展。

　　成功入选省级优秀案例，是肯定，更是新起点，横琴中心幼儿园和横琴子期幼儿园均已规划清晰的未来发展蓝图。