6月21日，横琴粤澳深度合作区民生事务局与首都师范大学合作开展琴澳家校社协同育人「教联体」建设行动，启动仪式在横琴粤澳深度合作区首都师范大学子期实验学校举行。

　　教育部、广东省教育厅、广东省妇联，澳门特别行政区、珠海市、横琴粤澳深度合作区等地相关部门，中小学、幼儿园，社区、企业代表，以及首都师范大学、澳门圣若瑟大学的专家学者共200余人参加活动。

　　合作区执委会副主任吴子健表示，合作区是推进内地与澳门教育融合发展的先行地，今后合作区将深化与澳门的交流和合作，加强学校、家庭与社会的联系，发挥协同育人作用，两地形成更加紧密的教育联合体，共同为琴澳学子的成长成才创造更好的条件和环境。

　　首都师范大学党委常委、副校长韩继华指出，首都师范大学将与合作区携手，围绕教育生态建设、教育制度建设、教育功能建设和教育能力建设的四大协同育人机制建设核心任务，为琴澳「教联体」建设提供专家支持、骨干教师培训、活动指导、模式探索、特色提炼与品牌打造，整体推动「教联体」工作的开展，为未成年人的全面发展创造更加有利的条件。

　　广东省教育厅副厅长朱建华指出，合作区毗邻澳门特别行政区，多元文化交融，教育资源丰富，具有粤澳合作和家校社协同育人合作的先天优势。

　　他期待合作区以琴澳家校社协同育人「教联体」建设行动为契机，努力探索家校社协同育人的「横琴路径」，着力完善党委领导、政府统筹、学校主导、家长尽责、社会支持的协同育人机制，加强与澳门教育部门和学校的交流合作，互相借鉴教育理念和实践经验，共享实践资源，总结提炼「教联体」工作经验。

　　教育部基础教育司二级巡视员王新立指出，「教联体」是健全学校家庭社会协同育人机制的有效方式，合作区应充分借助内地和澳门高校、科研院所的专业力量，开展理论学习和工作交流，接受专业指导，提高合作区协同育人工作的专业水平。同时积极探索可示范、可复制、可推广的有效机制和工作方法，着力打造琴澳协同育人「教联体」品牌，形成具有引领示范作用的协同育人横琴经验。

　　活动上，合作区民生事务局局长黄宇杰宣读了《琴澳家校社协同育人“教联体”建设行动发布倡议书》，倡议学校、家庭、社会各界积极协同育人，完善家庭教育指导服务「全链条」，强化学校育人「主阵地」，增强社会资源的「社会教育力」。

　　合作区学校、家庭、社区有关代表纷纷表示，期待琴澳家校社协同育人「教联体」建设行动为孩子们的健康成长和美好未来奠定更坚实的基础，家庭会积极配合学校教育，社区将进一步探索更丰富的形式和更有趣的活动积极开创社区育人模式。

　　活动中：

　　◎来自首都师范大学等单位的8位专家被聘任为琴澳家校社协同育人「教联体」建设行动指导专家；

　　◎横琴子期中学、横琴一中、华发容闳学校、横琴一小、横琴子期小学、横琴伯牙小学、哈罗礼德学校、濠江中学附属横琴学校（澳人子女学校）、横琴中心幼儿园、横琴子期幼儿园、横琴伯牙幼儿园、艾乐儿幼儿园等被授牌为琴澳家校社协同育人「教联体」创建实验校。

　　「琴澳融合推进家校社协同育人“教联体”机制建设」圆桌论坛同场举行。

　　来自北京、澳门、四川成都、广西防城港、广东珠海及合作区的7位专家，在健全学校家庭社会协同育人的体制机制建设层面存在的问题及困难进行一场深入的研讨。