家校社协同育人，是新时代教育发展的重要支持，它如同路标，为教育进步指引方向。今天带大家走进横琴粤澳深度合作区首都师范大学伯牙小学（下称横琴伯牙小学）。
横琴伯牙小学作为教育创新的先锋，积极响应党的二十大“健全学校家庭社会育人机制”的号召，以校园有歌声和读书声为美好愿景，以“借力、借智、借势”为建设策略，深入探索家校社协同育人的新路径，力求建设同心、同向、同行的理想教育生态，为成就每一个个体而努力。
Part 1 借力家校，共筑育人基石
横琴伯牙小学深知“家庭是教育的第一课堂，家校合作是育人的坚固基石，良好的教育生态是形成教育合力的肥沃土壤”。
因此，学校积极发掘和创造家校合作的机会，致力于创建教师、家长、学生共成长平台，关注每一个个体的自我实现。
01 红色家书接力爱
自2022年起，学校定期在公众号或视频号发布“大手拉小手·红色家书接力诵”项目，邀请家长与学生一起诵读红色家书共52期。
这些家书让家长和学生了解到革命先辈的英勇事迹和崇高精神，感受到父辈对子辈浓厚的爱和期望，极大促进了亲子之间的沟通和理解，触发了对家和爱的重新思考与践行，也增强了家庭与学校的深入联系和相互支持。
其中《孙中山写给女儿孙娫、孙婉的信》和《苏兆征遗书：一致合作达到我们最后成功》两封家书，凭借其深厚的历史底蕴与真挚的情感表达，对学校和家长影响颇大，吸引越来越多的家长和学生参与到这一活动中来。
02 深度参与增进感情
学校定期举办“伯牙有约”家长座谈会，搭建家校沟通桥梁；组建家长服务队，为校园活动提供坚实后盾；邀请家长担任评委，参与校园活动评审，让学生感受到来自家庭的关注和支持。
同时，学校邀请家长参与学校设计的六大校本节日课程；成立了家长合唱团，邀请专业讲师为家长提供专业培训，让家长在繁杂的工作之余、忙碌的育娃间隙，也能放声歌唱。
这些举措不仅增强了家长的归属感，更让家庭成为学校教育的有力延伸，也为学生的成长提供更多元、更全面的支持。
Part 2 借智专家，引领教育创新
01专家传授育儿智慧
横琴伯牙小学与北京等教育资源丰富的地区接轨，广泛链接各领域专家资源，针对当前育儿困境，邀请专家开展规则、科技、健康等内容的讲座和课堂，为家长和学生传授前沿的育儿智慧与教育理念，帮助家长掌握科学的教育方法。
02 学校提供心理支持
为帮助有需要的家长释放育儿压力，提升教育能力，构建温馨的家庭关系，学校邀请心理专家开展心理讲座，开放学校心理辅导室，为家长和学生提供个性化的心理支持和家庭教育指导，助力学生健康成长。
在专家的引领下，横琴伯牙小学的教育创新之路越走越宽。
Part 3 借势社会，拓宽育人视野
教育不是一座孤岛，孩子的成长离不开社会各方。横琴伯牙小学建校以来，积极主动链接社会资源，将学校教育与社会发展紧密结合，拓宽育人天地。
01丰富资源助成长
学校联动横琴检察院、横琴医院、蓝天救援队等多方力量，邀请专业讲师进校园，带来生动的知识讲座和实践体验，为学生拓宽视野、提升自我保护能力。
同时，学校还组织学生走出校园，参观工厂、生产基地、古村落等，让学生在社会实践中学习新知、锤炼能力。
红领巾讲解员队伍经过学校的精心培养，在横琴垃圾分类科普中心、第六届中国教育创新成果公益博览会上展现了优秀的表达能力，小讲解员们自信大方的介绍赢得了广泛的赞誉与好评，锻炼了语言表达和社交能力，展现了新时代少年的风采。
02 开放资源共成就
为深入贯彻落实党的二十大精神，着力提升中小学校深入基层、服务社区中小学生及家长的能力，充分发挥党建联盟共建作用，2023年4月13日，学校党支部联合横琴子期幼儿园党支部，与小横琴社区上村党支部，召开了共建单位党建联席会议，进一步推进落实共驻共建工作。
为了更有效地实现教育资源的共享，学校每周六面向本校学生及上村的学生和家长开放图书馆，开展亲子阅读活动，同时由本校教师进行绘本分享，让更多的亲子享受到阅读的乐趣，让阅读成为连接家庭、学校与社会的桥梁。截至目前学校已成功举办51次活动，吸引了1500余人次参与。
Part 4 展望未来，打造育人新路径
横琴伯牙小学的家校社协同育人实践是新时代教育创新的生动写照。通过“借力、借智、借势”的策略实施，打造了“大手拉小手·红色家书接力诵”“周六图书馆·混龄亲子悦读坊”“木棉体育节之亲子露营运动会”“阳光心语能量站”等家校社协同育人的品牌项目，赢得了社会各界的广泛赞誉。
横琴伯牙小学将坚持开放、合作的理念，不断丰富和拓展家校社协同育人的内涵与外延，持续创新合作模式，拓宽合作领域，提升合作效能，致力于构建更加完善、高效的家校社协同育人机制。
在家校社的共同努力下，相信横琴伯牙小学的每一个孩子都能在歌声、读书声中快乐成长，在爱的滋养下勇敢进取，成为社会的栋梁之材！